Horrible melena

"Un día el león recibe una invitación para asistir a una fiesta... pero tiene un problema, no le gusta para nada su horrible melena".

Escrito e ilustrado por Gerald Rose,
Colección Buenas Noches, Editorial Norma.

El libro lleva a los niños por la aventura que tiene el rey de la selva tratando de cambiar su aspecto para agradar a los demás.

Antes de iniciar la lectura con el grupo de IBBY, les pregunté a los niños:
¿De que creen que tratará la historia?

Marlene: "Yo creo de que no se peina"
Jonathan: "De que es una señora que no se peina"
Dana Paola: "De un león que se escapo del zoológico"
Cyntia: "De que los demás animales se burlaban de él"
Aldo: "De que es mugroso y no se bañaba"
Brandon: "De que se estaba peinando y no podía"

Al finalizar les dí un poco de masa para modelar su propio león y estas son algunas de sus creaciones:

Me parece que ésta lectura puede aportar elementos para reflexionar y traspolarlo a la vida de un niño ¿alguna vez haz cambiado algo de ti por agradar alguien?... Sería interesante tomarnos el tiempo para observar y analizar como y que hacemos para propiciar que los niños interioricen la construcción de su identidad personal, entendida como un proceso que implica la formación del autoconcepto y la autoestima, que cosas los hacen únicos y reconocerse a sí mismos.

Lectura de libro: Cómo atrapar una estrella.

Al igual que Lucero, yo también soy lectora voluntaria de IBBY. Desde hace dos años leo a niños de primero de primaria lo cual ha sido una experiencia muy enriquecedora en mi vida y me ha sido muy grato compartirlo en este blog.

El día de hoy les leí el libro: "Cómo atrapar una estrella" escrito e ilustrado po Oliver Jeffers, editorial FCE.

Al inicial la sesión, les pregunté cómo podríamos hacerle para alcanzar una estrella. "¡En un cohete!", "¡En un avión!", "¡Con una escalera!"

Rogerl levantó la mano y nos instruyó: "Una estrella no se puede alcanzar, por que es una roca que se está quemando".

Dimos inicio a la lectura, pues les comenté que el niño de ese libro, sí encontró una estrella. El libro es muy recomendable para leer en voz alta, pues tiene un tamaño grande y las ilustraciones llaman la atención por el modo en que están realizadas. El único personaje es el niño, quien intenta diversas formas para atrapar una estrella en el cielo (muchas de estas sugeridas por los niños) sin tener mucho éxito. Sin embargo, persevera y al final, la consigue.

Al finalizar la lectura, les pregunté qué harían si tuvieran una estrella:

Laura: "Pediría deseos todos los días"..."¡Que ya fuera Navidad!"
Citlali: "Le pediría que me trajera a Santa Claus, para pedirle todos mis jueguetes"
Astrid: "Jugaría con ella a las escondidillas"
Abimael: "Jugaría con ella a los cochecitos"
Daniela S: "Le pediría todos los deseos en la noche... no sé cuáles"
Daniela R: "Le pediría una muñeca"

Dentro del gusto de los niños diríamos que este libro es de los que te piden que les cuentes otra vez!

Me gusta la escuela porque hay otros niños y quisiera romper los salones como Hulk

Los niños y niñas que asisten a los centros de educación preescolar disfrutan de estar con otros niños y niñas con quienes intercambiar sus ideas de cómo funciona el mundo. Aunque como todos los que hemos ido a la escuela, de vez en cuando, nos gustaría tener la fuerza de Hulk para romper los salones....

¿Hola, me platicas de tu escuela?
En mi escuela hay una resbaladilla, muchos salones, el patio, baños, directora, maestras.

¿Qué te gusta de la escuela?
Las resbaladillas, mi maestra, las computadoras, los juguetes, jugar con mis amigos.

¿Qué no te gusta?
No me gusta que me peguen, los juegos feos.

¿Qué le cambiarías para que te gustara más?
Juguetes nuevos, patines, patinetas, números, que todos jueguen con nosotros, nada más.

Rubí.

Hola, me gustaría conocer un poco más de tu escuela. ¿Me podrías platicar de tu escuela?
Es bonito porque me gusta jugar, porque hay juegos y hay perros. Aquí trabajo en la libreta, letras.

¿Qué te gusta de tu escuela?
Jugar con los juguetes que tiene mi maestra, tiene muñecas.

¿Cambiarías algo de tu escuela para que te gustara más?
Pegar, dibujitos en la pared, dibujitos de animalitos.

Anareli.

¿Me platicas de tu escuela?
Hacemos los trabajos que nos dejan, dibujos, números?

¿Qué más?
Pintamos. Mi hermanita también está aquí, con otra maestra.

¿Qué es lo que más te gusta de tu preescolar?
Jugar con los juguetes, con trenes, carritos. Yo no tengo amigos y juego con mi hermanita a las atrapadas y sus amigos nos atrapan.

¿Qué más te gusta?
Nada más.

¿Qué no te gusta de tu escuela?
Si me gusta porque hay niños.

¿Qué le cambiarias a tu escuela?
Nada, está bien.

¿Por qué está bien?
Porque hacemos las tareas de dibujar y decir las palabras.


Erick.

Hola, ¿Me platicas de tu escuela?
Tiene laminas de fruta, los dibujos, letras, papeles y crayones.

¿Qué te gusta de tu escuela?
Los dibujos y las letras y los árboles, los columpios y las flores, y las jirafas y los elefantes.

¿Qué no te gusta de tu escuela?
Me gusta todo y los pastos también, las flores.

¿Qué le cambiarías para que te guste más?
Más flores y árboles.

Carolina.

¿Me platicas de tu escuela?
El patio, hay resbaladillas, columpios, árboles y pasan pajaros como esos (señala).

¿Qué te gusta de tu escuela?
Me gustan los columpios.

¿Qué no te gusta?
El columpio chiquito.. en la pared hay arañas y si te recargas es muy peligroso.

¿Qué le cambiarías a tu escuela?
Los salones. Si fuera Hulk los rompería...


Rolando.

Nosotros entre libros

Desde el inicio del ciclo escolar (2008-2009), tengo la oportunidad de pertenecer a la organización (IBBY) International Board on Books for Young People, la cual es un colectivo sin ánimo de lucro que está compuesta por asociaciones y personas de todo el mundo comprometidas con la idea de propiciar el encuentro entre los libros y la infancia. Fue fundado en 1953 en Zurich, por Jela Lepman, para propiciar el entendimiento entre los pueblos a través de la literatura, especialmente los libros para niños. En la actualidad está constituido por más de sesenta secciones nacionales.

Mi labor como promotora de lectura ha sido una experiencia realmente satisfactoria, a nivel personal como profesional (espero compartir estas experiencias en siguientes colaboraciones) , asisto a leer a los niños de segundo año una vez a la semana en la escuela primaria Etiopía de la delegación Álvaro Óbregon en el D.F. Comparto con ustedes algunas fotografías del grupo y los invito a visitar la pagina www.ibbymexico.org.mx para que conozcan más del Programa: Nosotros entre libros.

Esperen más fotos próximamente.....

Los Niños y la Danza.

Tuve la oportunidad de ver y admirar los movimientos corporales de algunos niños y niñas quienes practican la danza prehispánica tal vez como un medio de expresión, de juego, de veneración o de tradición, lamentablemente ello no lo sé pues no pude tener acercamiento a ellos como para poder entrevistarles y conocer sus pensamientos e ideales en cuanto a la danza, sin embargo, a través de sus movimientos me mostraron que se requiere de fuerza, interés, ganas y talento para lograr la admiración de los presentes, tal como fue mi caso,pues también pude ver que ellos no se desaniman y continúan con su actividad no importando los errores que cometan o las caídas que sufran, hay que levantarse y seguir, algo muy aplicable tanto en el baile como en todos los sentidos de la vida.

¿A quién dedicas tu Ofrenda?

Después de la lectura de la segunda parte del libro "El Circulo Mágico" de Barbara M. Joose, pedí a los niños que dibujaran una ofrenda y me dijeran a quién iba dedicada. Estos son algunos de sus trabajos:




















































Daniela: "Dedico esta Ofrenda al papá de mi mamá"















Paola: "Dedico esta Ofrenda a mis tres abuelitos"

Un paseo por las tumbas

Entierro: Montículo de piedra
Entiero: tumba de tiro
Códice: vida de 5 Flor
Entierro: tumba de 5 Flor

Entierro: Mausoleo
Entierro: tierra
Entierro: lápida y tumba de marmol
Evidencias
Maqueta

Representación de la muerte de 5 Flor

5 Flor fue un principe Mixteco, que murió a los 25 años de una extraña enfermedad, durante su entierro sahumarón su cuerpo para purificar su espíritu.

Fue enterrado con sus joyas más preciadas en una imponente piramide.

Su madre y su hermana lloraban desconsoladas.

En su tumba depositarón también su masara de jade y su chimalli.

Los presentes tocaban instrumentos con ritmos que lo acompañarían en su camino a la muerte.

La muerte de 5 Flor

En las inquietudes que surgieron sobre lo que pasa con los muertos, los niños cuestionaron lo que había dentro de las tumbas, así se integró la idea de presentarles a los niños la historia de 5 Flor, un principe mixteco que murio a los 25 años y que fue enterrado en una ceremonia tradicional de la época prehispanica, dentro de la piramide se depositaron joyas, su chimalli (escudo y lanzas) una máscara de obsidiana, turquesa y coral entre otros objetos de valor que lo acompañarían en su camino a la muerte.

Estos instrumentos junto con un códice que contaba la historia de 5 Flor fueron realizados por los niños con la ayuda de la maestra de Artes Plásticas Lili Coos, para presentarse en la exposición final.

Códice Mixteco sobre la vida de 5 Flor.
Tlacuilos(dibujantes): Danna, Emiliano, Leonardo, Mauro y Moisés.
Técnica: plumones y tinta china sobre papel amate.

Priamide 5 Flor: Sebastián, Samantha, Erica, Omel
Técnica: cartonería.

Detalles para la ofrenda

Moisés: Presentación de su tumba hecha en casa "la hicimos mi mamá y yo con cajas de cartón".

Mauro y Leonardo: "también es divertido soplar y recojer el papel".

Emiliano y Aleksi: "estamos trabajando con esponja y pintura para las tumbas".

Arely, Emiliano y Erica: "tenemos que poner engrudo, luego le pones poco a poco el papel, lo aprietas con la mano y lo sacudes".
Emilio y Omel: "estamos haciendo el chimalli que le vamos a poner a la tumba de 5 flor, esto azul es turquesa y la orilla es de oro"

El esqueleto

Como parte de los conocimientos previos sobre día de muertos, algunos niños comentaron que en las tumbas hay esqueletos de las personas muertas, algunos de ellos realizaron su propio esqueleto


Omel: los esqueletos son unos huesos para que el humano no se caiga.


Daniela: es una calaca.


Mariana: son huesos y detienen al cuerpo para que se detenga.


Sebastian: es la calaca de un muerto.


Danna: son unos huesos que salen cuando se mueren los humanos.


Daniel: es un humano que tiene huesos, cerebro para pensar, ojos para ver, boca para comer, manos para agarrar, oidos para escuchar y nariz para oler.